Undervisningens nye sammenhænge udfylder et tomrum mellem læringsteori og metodiske vejledninger. Den er skrevet med henblik på praktiserende og kommende undervisere i folkeskolen, kortere- og længere videregående uddannelser og læreruddannelsen. Bogen gør rig brug af eksempler fra virkelighedens skole- og læreruddannelsesituationer, som illustrerer centrale kendetegn på arbejdsprocesser i kund...